28.04.2010 bilgisayar dersi

vee bilgisayar dersine girmediğim üçüncü hafta oldu.. vizeler, vize sonrası eve gitme, bu hafta da hocanın katılması gerken konferans derken üç haftadır bilgisayar dersi görmedim. ama bi dahaki hafta hocamız bizi baya zorluycak gibi, finallere çok az kaldı ve bir hafta da 19 mayıs tatili yüzünden ders gidiyo.. o yüzden içimden bi his diyoki kalan haftalar çok yoğun geçicek=)) neyse en azından birşeyler öğreniiyoruz boşuna dinleyip geçmiyoruz dersleri akılda kalıcı oluyo vizelerde de baya yardımcı oldu:)) geçen hafta derse gelen arkadaşların söylediği kadarıyla önümüzdeki ders access işleyecekmişiz hocamız hazırlıklı gelin demiş artık bakarız inşallah bi ara:)

vize sonrası bilgisayar dersi..

ben vizelerden sonra malum çoğu arkadaşımızın yaptığı gibi her ne kadar hocamız gitmeyin dese de iki ayın vermiş olduğu özlemle evime gittim..:) bilgisayar dersleri gerçekten çok verimlil geçiyo kaçırmak istemezdin ama eve gitmek ağır bastı malesef.. ama bu bloglar sağolsun derse giren arkadaşlarımız derste ne işlediklerini burda paylaşmışlar, ben de merve'den baktım dersin içeriğini gayet güzel anlatmış arkadaşımız (tabi derste olup hocadan dinlemek vardı ama:)).. mervenin blogundan baktığım kadarıyla derste uzaktan eğitim ve bilgisayar destekli eğitimin değerlendirilmesinden bahsetmişler. hocamız dönem sonu projelerimiz hakkında bilgi vermiş, sınıftaki arkadaşlar kendi aralarında gruplara ayrılmışlar, biz de Ankara'ya geldikten sonra grubumuzu belirledik. gelecek hafta derse girip ayrıntılı olarak öğrendikten sonra bişeyler yapıcaz artık=))

vize haftasıı..:)

vize haftası kabus gibiydi.. e tabi her zaman ki gibi günü gününe çalışmadığım için o hafta baya zorlandım.:) soyut geometri fln derken de bilgisayara pek çalışamadım malesef son güne kaldı, bilgisayar vizesi cuma günü geometriyle çakıştığı için tabi ancak bilgisayar notlarına öyle bi bakabildim ama hocamız sağolsun dersi çok güzel anlatmış notlara baktığımda ben biliyorum dedim yani derste dinlediklerim baya kalıcı olmuş.. bi de geometriden sonra bilgisayar vizesine kadar o üç saatlik arada arkadaşlarla da kısa bi tekrar yaptıktan sonra sınava girdik.pek zor değildi bazı sorularda tereddüt ettim tabi ama onun dışında soruyu okudukça aklıma geliyodu cevapları malum derste hepsini işlemişiz ;)) öyle yani inşallah sonuçlar güzel gelir..:)

BİLGİSAYAR DERS ÖZETLERİ-3

Geçtiğimiz derste bilgisayar destekli öğretimde kullanılan yaygın formatlarla ilgili bulduğumuz yazılımları sınıfla paylaştık. özel öğretici yazılımlar, alıştırma ve tekrar yazılımları, benzeşim yazılımları, eğitsel oyun yazılımları ve problem çözme yazılımlarıyla ilgili buldugumuz örnekleri gruplar halınde sınıfla paylaştık. gruplardan bi çoğu oyun yazılımlarına uygun programlar bulmuştu ama sonradan hocadan söylediği siteden herkes kendi konusuna uygun yazılımı buldu.bi daha önceden crocodile mathematics adlı programı bulmuştuk ama o bilgisayarda çalıştırmamadığımız için sınıfa sunamadık o yüzden yedekteki programımızı gösterdik o da oyun yazılımıymış artık önümüzdeki ders doğrusunu göstericez hocaya..:) gelecek dersimizde de bulduğumuz yazılımların amaca uygunluk, hedef kitleye uygunluk, maliyet, güncellik, teknik destek ve motivasyon ögelerine uygunluklarını anlatıcaktık ama sınıfın birçoğu vizeler sonrasında tatil için evlerine gittiğinden bu ödev işi nolucak bilmiyorum, derse giren arkadaşlardan öğrenicez artık ne yapıp yapmadıklarını..
Bulduğumuz yazılımlarını yukarıda saydığım ögelere uygun olup olmadığını bulucağımızı söylemiştim. geçtiğimiz derste bu ögelerin içeriklerinden bahsettik;

Amaca Uygunluk

• hedef yazılımların türüne uygun olmalıdır
• hedefler yazılımı kullanacak öğrencilerin öğrenim düzeyine uygun olmalıdır
• öğretim hedefleri ile uyumlu olmalıdır

Hedef Kitleye Uygunluk

• kolaydan zora doğru sıralanma
• bellirlenmiş olan hedeflerle tutarlı olma
• öğretim programına uygun olma
• öğrencinin seviyesine uygun olma

Maliyet

• lisanslama ücretleri
• lisanslama süresi
• kullanıcı sayısı

Güncellik

• kullanılması düşünülen ders yazılımlarının var olan teknolojiyi yakından takip eden, güncel bir içeriğe sahip olan yazılımlar arasından seçilmesi gerekmektedir.

Teknik Destek

• kullanım kılavuzu
• satış sonrası destek
• yenilikleri bildirme
• eğitmen eğitimi
• telefon destek hatıı..

Motivasyon

• yöntem uygunluğu
• sürenin yeterliliği
• uygulama etkinlikleri
• esneklik

BİLGİSAYAR DERS ÖZETLERİ 2

Geçtiğimiz derste bilgisayar destekli öğretim konusuna devam ettik.BDÖ'nün avantajları, kısıtlılıkları hakkında konuştuk bununla ilgili fikirlerimizi kağıtlara yazıp karıştırdık ve sınıfa tekrar dağıtarak puanlandırma yaptık, hepimizin fikirlerinin karışımının ilerde bize faydalı olacağını düşünüyorum..
Daha sonra bilgisayar destekli öğretim alanında yapılan uygulamalar ve öğretim yazılımlarını öğrendik.size biraz bunların içeriğinden bahsetmek istiyorum

BDÖ Avantajları
• Çeşitlilik: kaynak fazlalığı, birden fazla duyu organı; birden çok öğrenme stilleri.
• Bilgiye ulaşımı e paylaşımı hızlandırma: kaynak erişiminde hızlılık
• Tutarlılık: verensel bilgi
• Zaman ve mekân: bunlardan bağımsız eğitim yapmayı sağlar.
• Kayıt tutma: ders esnasında öğrencinin ilerleyişinin kaydını tutma.
• Bilgisayarın yeteneklerini anlama: bilgisayarın içeriğini anlama, bilgisayar sadece yardımcı araçtır.

BDÖ Kısıtlılıkları
• Alt yap ve maliyet
• Eğitici programların azlığı
•Yüksek beklentiler önyargısı
• Gerçek sosyal yaşantıya engel olması
• Sağlık endişeleri

GELİŞTİRME SÜRECİ
Değerlendirme( biçimsel/ürün)
Analiz Tasarım Geliştirme
UygulamaAnaliz
• İhtiyaç analizinin yapılması
• İçeriğin analizi
• Hedef itlenin belirlenmesi
-Tasarımdan kim faydalanacak?
-Özelikleri nelerdir?
-Ön bilgi ve yetenekleri nelerdir?
-Hangi tip öğrenmeye yatkınlıkları var?

Tasarım
Öğretim hedeflerinin belirlenmesi
-Etkin ve verimli öğretim tasarısı yapmak
-Değerlendirme araçlarını seçmek
-Öğrenciyi değerlendirmek
Öğretim yöntemlerinin belirlenmesi

Geliştirme
• Geliştirme araçlarının seçimi
Metin
Web sayfası
Grafik
Ses
Video
Oyun

Metin öğelerinin tasarımı
-Kolay okunabilirlik ve önemli yerlere dikkat çekmek esastır
- Yazı tipi, boyutu, satırlar arası boşluklar
-Paragraf düzeni, yazı efektleri ile vurgulama
-Başlıkların kullanımı ve seviyesi
-Hizalama

Grafik ara yüz tasarımı
-Renk kullanımı
-Objelerin oranları
-Denge ( simetri)
-Kontrol elemanları, düğmeler ve menüler
-Kullanılabilirlik, kolay kullanım, kullanıcı dostu ekranlar
-Esneklik- kullanıcı tarafından özelleştirmek
-Etkileşim-ara yüzün kullanıcıya verdiği dönüt

Grafik elemanlarının tasarımı
-Öğretim amacına uygunluk
-Çözünürlük
-Boyut
-Gerektiği kadar ayrıntı
-Doğru renk kullanımı

Ses elemanlarının tasarımı
-Öğretim amacına uygunluk
-Ses kalitesi
-Boyut
-Öğrenen kontrolü
-Metin veya prefikle kullanılması durumunda eş zamanlı çalışması

Video elemanlarının kulanı amacı ve tasarımı
-Öğretim amacına uygunluk
-Görüntü kalitesi ve boyut
-Gerektiği kadar ayrıntı
-Öğrenen kontrolü-oynat, durdur, bitir
-Ses kullanılması durumunda ses ve videonun eş zamanlı çalışması

Animasyon elemanlarının kullanım amacı ve tasarımı
-Öğretim amacına uygunluk
-Görüntü kalitesi ve boyut
-Gerektiği kadar ayrıntı(hedeften sapmayacak)
-Öğrenen kontrolü-oynat, durdur, manipülasyon
-Ses kullanılması durumunda ses ve görüntünün eş zamanlı çalışması

BİLGİSAYAR DESTEKLİ ÖĞRETİM PROGRAMLARI
•Özel öğretim yazılımları
•Alıştırma ve tekrar yazılımları
•Benzeşim yazılımları
•Eğitsel oyun yazılımları
•Problem çözme yazılımları

BDÖ programlarını içerikleri de haftaya artık bu haftalık bu kadar :))